音乐学研究生考试科目：最新！体育分值提高、艺术类科目纳入中考

中考要考美术了？

音乐也要考试了？

2022年初一入学的学生开始实行？

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今天，家长老师们的朋友圈都因为同一个事关教育的文件刷屏了。日前省委办公厅、省政府办公厅发布了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施方案》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》，其中提到“要改进中考体育测试内容、方法和计分办法，逐步提高中考体育分值”“推进艺术类科目中考改革，从2022年秋季入学的初中一年级新生开始，各市（州）全面将艺术类科目纳入中考并作为高中阶段学校考试招生录取计分科目”等重磅内容，引起热议。

事实上音乐学研究生考试科目，看似“突然”的重磅，其实早有征兆。在2020年教育部召开新闻发布会，解读《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》时就曾发出“信号”：美育中考要在试点基础上尽快推广，到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。因此，四川省在春节后发布关于教育的第一个重磅政策就聚焦“美育进中考”，并不奇怪，也不算突然。

为此，记者采访各方声音，听听对“美育进中考”大家都怎么看。

如果将音乐、美术等美育课程纳入中考

究竟考什么？如何考？

目前，四川省关于美育纳入中考后的具体考试办法与相关细则还未正式公布。不过在今日发布的政策里提到一句信息值得关注：“考试内容依据国家颁布的课程标准确定，成绩主要由艺术素质测评和技能测试成绩组成”。

而在此前，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在接受媒体采访时，就对“如何考？考什么？”进行过回应：“我们进中考的内容，前提就是你必须在学校里是教过的。绝对不可能说学校里没开这个课，中考里面要去考。具体要推进的话还是由地方来推进，北京的艺术中考和河南的艺术中考可能在内容方式和计分上都有非常大的差别。比如说北京有的学校开设京剧课，而河南人家学的是豫剧，人家中考可能就是考豫剧，所以这个还是由地方根据他们的实际情况来决定。”

据了解，全国已有多省陆续启动美育中考改革试点，分值一般是在10到30分之间。比如江苏省淮安市，2018年将音乐、美术各以满分5分分值计入中考总分，共十分，考核内容主要是音乐、美术基本知识和基本素养，考试方式由笔试调整为人机对话考核，学生考试平均分都能拿到9分；青岛2020年正式实施艺术科目中考，该市规定艺术科目成绩记入本年度初中毕业生中考录取总成绩，艺术中考获合格以上等级者，方可报考本市优质普通高中，艺术科目中考由过程评价和专项测试两部分组成，过程评价包含艺术学科课程学习、课外活动、音美基础知识、音美基本技能、校外艺术学习和校外艺术实践及个人艺术特长展示等；专项测试为上机考试，内容涵盖音乐、美术两个科目初中学段所有教材内容，题型涉及选择题、判断题等。

在成都，全市范围内组织实施多元化、主题化及针对性的中小学生艺术测评，已是常态化工作。2020年学生艺术素质测评数据显示，全市中小学在校学生总人数1809916人，参加测评覆盖面达100%。不过该测评是否会运用于考试等其他具体考核办法，还是要等之后官方公布。

老师正面“迎接”

“是必然趋势”“是艺术教育的春天”“监督艺术类教师提升自我”

美育是通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力，中小学常见的美育课程包括音乐、美术、戏剧、戏曲、舞蹈、影视等。那么对于美育进中考，老师们怎么看呢？

“美育课程纳入中考是个必然趋势。如何积极做好各项准备，是我们一线美育工作需深入思考的问题。”成都市泡桐树小学（天府校区）副校长、正高级教师陈冠夫认为要从政策、学校、老师、学生这四个层面来谈，“首先是政策层面，教育部门应该将总要求与学校实际情况相结合，先小范围在城市与乡村学校各进行试点，以大数据制定相关考核细则，并积极推动艺术监测顺利进行。”

陈冠夫认为，学校层面应配齐艺术师资，开齐开足必要的艺术课程，要普及并精深艺术常规课程与艺术社团，要向学校艺术特色打造等多方面拓展，营造良好美育氛围；教师层面应从现有艺术教材、教学大纲等方面研究，深入开展学习，以艺术教材为核心拓展知识面，以学科融合提升学生审美与创造美的能力，注重过程性学习与结果监测并重；学生层面应加强对美育课重视，以艺术课程浸润陶冶心胸与格局，培养自己的想象力、创新力与相关美术技能。

“美育课程纳入中考，预示着体育和艺术的教学真的在‘双减’政策下被推到了快车道音乐学研究生考试科目，如何做好体育艺术的加法，是学校体艺工作面临的重要课题，在这大好的背景下，作为体艺老师更应把握好契机，为增强学生体质和提高学生艺术修养而努力作为。”成都七中育才学校体育组负责人、锦江区名师工作室领衔人陶毅表示。蒙彼利埃小学的一位美术教师则以本校为例谈到，作为高新区首批美育基地和高新区美术教师发展基地，学校将借此契机加大美育高质量发展研究：“这是艺术教育的春天，是孩子们德智体美劳全面发展的新时代，也让美育工作者承担了重要使命。”

作为四川地区清华美院“生源基地实验学校”，成都树德中学的老师们对“美育进中考”抱着积极心态。

“艺术进中考，不仅可促进全体学生艺术素养的提升，也可检验这段时间学校艺术教育推进的成效。作为高中美术老师，希望进入高一年级的孩子有更加全面的素养，也希望艺术方面学有所长的孩子在以后的学习中不忘初心，坚守特长。”成都树德中学美术老师文峰认为，双减背景下，学生能从题海中脱身出来兼顾全面发展，探寻艺术奇妙，追求心灵升华，是一件值得期待的事情。

“这将推动学校美育课程的全面建设，一方面促进学校美育课程的多样化发展，着力提升学生的审美素养与表现技能，另一方面也在监督艺术类教师提升自我综合素质与技能发展。” 成都树德中学宁夏校区美术教师、美术课程负责人李怡然认为评价方式的改革重视将影响教育理念的转变，“我们学校已将美育纳入学校人才培养的全过程。”

不过一些老师也希望，美育纳入中考不只是一个形式，而应该有明确的培养目标和要求，不要只做单纯的“加法”，苦了孩子累了家长伤了老师。

家长突感“头大”

希望快点出台相关考试办法和细则，能早点吃上“定心丸”

家住天府新区的杨洋今天得知政策后，第一个感觉就是“头大”音乐学研究生考试科目，语数外体育啥的夫妻俩还能“驾驭”，但这“唱歌跳舞”自己一窍不通，“我很支持孩子全面发展，但这是不是也意味着艺术要‘补课’了。”

孩子今年五年级的陈妈妈也同样感到“脑壳痛”：“虽然老师都在安慰说不着急，但我们家长还是焦虑啊！真的不知道美术、音乐这些课程怎么考试音乐学研究生考试科目，希望快点出台相关考试办法和细则，让家长们能早点吃上‘定心丸’。”

“重视艺术课挺好的，提升孩子的审美能力。”家长里有“着急”的也有“淡定”的，儿子今年读四年级的赵妈妈对美育纳入中考的消息“不是很在意”：“考试变化，学校老师们肯定会马上进行调整的。我们干着急没有用，到时候跟着学校的课程走，认真配合就行。这样也好，学校里的每节课都变得重要了，娃娃们也不会有侥幸心理上‘耍耍课’了。”

培训机构在“观望”

“需等待相关细则出台，按规定或将推出配套项目”

美育进中考，不仅是家长们最关注的话题，也是培训机构关注的热点，尤其是艺术类培训机构。

此前，“双减”落地，学科类培训机构整体遇冷，许多违规行为被严禁，一些黑机构被打压，不少机构因为各式各样的问题关停。为了生存，有的机构及时跟进政策进行调整，推出符合规定的课程，有的则转型为艺术类培训机构。“转型艺术类机构也是有要求的，不是随便转，我们此前有部分业务涉及艺术培训，因此算保留该业务继续做。”一位培训机构相关负责人谈道。

这位负责人告诉记者，业内都在传非学科类培训机构相关规范的制定已“在路上”，大家办学都很谨慎：“目前非学科类培训机构以艺体类培训为主，也有编程、机器人等其他培训。家长们报名主要以培育孩子兴趣为主，高中生等有以升学为目的的培训。”

“艺术进中考的消息，对培训机构来说是个机遇。”该负责人坦诚的表示，“目前还是会观望，课程不会有太大调整，需要等待考试细则出台，届时会按规定与家长们的需求推出一些配套项目。”

成都日报·锦观新闻 记者 赵子君 编辑 王戬 校对 王玲