研究生英语考试作文模板：考研英语作文使用模板会影响作文成绩吗？

考研英语作文使用模板会影响作文成绩吗？

模板本身并没有绝对的褒贬色彩，但是绝对脱离模板的文章是根本不存在的，考研作文就考图画图表描述、解释图画、发表评论，如此千篇一律的写作要求，我们平时在写作中当然会形成固定的形式，不知道大家是否还记得八股文，不就是典型的模板么。就像建筑物需要框架、城市需要规划图、人不能光有血肉，还要有骨架一样，模板也是文章的必要部分，不可或缺，所以很多时候我们很多人混淆了概念。一个好的文章不能只有具体的内容，必须有自身的构架。

一、为什么现在的考研作文充斥着各种各样的模板呢？

为什么写作会有模板这个东西？并不只是考研写作里有研究生英语考试作文模板，在国内各种类型的考试里都存在模板这个现象。很多考生现在考研的目的，并不是为了真心学习好英语研究生英语考试作文模板，而是为了应付考试，而且，很多考生短时间内做不到将英语有一个质的突破，于是作文就希望借助模板这种形式，来降低自己写作的负担和压力。于是，各种各样的参考书、各式各样的培训机构里，都在写作里用到了模板。时间久了，这个东西就被大众化了。说这些，只是想告诉大家，模板一直都存在，从来没有什么开始兴起的说法，更不存在什么阅卷人近几年开始大量关注模板问题，甚至反模板。

高分低分，跟用不用模板没有任何直接关系。

不是说你用了模板，分数就会特别高，更不存在什么说法，诸如“写作中不能出现模板痕迹”“阅卷人发现有模板痕迹后，会给出特别低的分数来”“想办法避免模板痕迹”，这些非常荒谬，极其业余的说法。

这里有必要跟大家介绍下国内大学英语考试的性质。不管是四六级还是考研，这种考试完全是针对英语水平的测试。虽然考研不像四六级明确冠名级别类的考试，但是客观事实毕竟存在，因为它面向的考生主要仍然是多数英语基础本身就存在问题，写作方面连基本的单词和语法错误都不是特别容易规避的那部分人。

对于这样的群体而言，考试的目标自然不言而喻。写作首先要规避错误，因为你写得再高级，写错了是没有任何意义的，其次要看你的语言质量，注意这里说的是语言质量而不是内容。语言质量过关了，基本印象就有了，分数自然低不了。考研阅卷人的阅卷量是非常大的，而且阅卷时间非常短暂，在这么有限的时间里，不可能对你的内容逐字逐句分析，只要不跑题，更多留下来的印象还是你的语言水平，也就是单词和句型的质量。

所以，从这个意义上说，模板与分数标准本身不在一个范畴内，不存在模板用了就拿低分的问题。真正的问题在于，使用了低级的模板，甚至相当一部分是想自己总结出模板，如果总结的很好，不出现问题，那自然没事，而如果总结的模板不好，暴露了一些不该有的错误，那就出现问题了；或者使用了高级的模板，默写都能出错的话，那也怨不得模板。

二、无论模板与否，阅卷人没有任何理由跟一篇完全写对了的文章过不去，“反模板”更是伪命题。

刚才第一点提到了，从某种意义上说，写作的质量是给判卷人留下最终印象的环节，而写作的的正确性，是给阅卷人留下来的第一印象。与其花时间纠结于用不用模板，不如考虑下自己写作的部分，或者说填入文章的部分是否存在问题。说的通俗点，阅卷人没有任何理由跟一篇单词语法基本正确，没有重大错误，并且内容切题的文章过不去。

因为以上恰恰是考研写作大纲的要求，符合要求，为什么要找其他根本没有提到的问题呢？所以，考生应该明确的事情是，每年进入九月后研究生英语考试作文模板，都有很多人风言风语，说今年大纲反模板，阅卷人反模板之类的话，其实这种谣言不攻自破，大纲反模板？每年教育部都会出一部考研英语大纲解析，很多考生都会买来参考，什么时候提出过这样的说法呢，既然怀疑，为什么不去看看大纲解析有没有这样的说法呢？再结合在第一部分的分析，出题人怎么可能提出如此不专业的说法呢？阅卷人反模板？阅卷人是谁大多数人都见不到，而且每年作文的考情不同，就算有一些阅卷上具体操作的细则，也是开始阅卷前或者阅卷中研究生英语考试作文模板，怎么可能九月份距离考试还有三个月的时候阅卷人的动向就出来了呢？想想这些话，就不攻自破，无据可依。

三、“模板痕迹”这个说法是典型的伪命题，根本不存在所谓的“模板痕迹”，任何人的文章都存在模板痕迹。

既然这么多人提到一个话题，“模板痕迹”，那么就来说下，到底存在与否模板痕迹这个问题。刚才在第一部分已经提过了，任何文章都存在模板，所以模板使用与否对考生的分数并不存在影响。那么痕迹到底是怎么回事呢？

在阅卷过程中，平时也会碰到各种各样的模板，但是大家对不同人写出来的模板的感受是不同的，这里的主要感受，并不是对于模板本身，而是对于模板以外的一些，真正能反映考生真是水平的因素。所谓“模板痕迹”的说法在阅卷中根本不存在，下面将阅卷老师阅卷中经常遇到的一些问题列出如下：

1.模板背诵、默写错误。

很多考生的卷子，他们其实也精心地准备了考研写作这一项，准确地说，是精心准备了模板，但是显然他们的模板没有记忆地特别透彻，在背诵默写过程中，出现了一些非常低级的错误。其实，对于准备模板的学生来说，背诵默写正确，已经是基本的底线问题了。很多考生的初衷是为了通过模板的背诵，尽可能将自己写作的部分降到最低，那么如果连你背诵的部分都背不对的话，会给阅卷人留下不太好的印象，所以在这里敬告各位考生，如果你背诵模板去套用考研作文的话，模板部分不能出现任何背诵默写的错误，判卷人给你低分的原因，不是因为你使用了模板，而是因为，你连背诵默写这么简单的事情都做不到，那英语水平，更不可能高了。

2.自己填写部分的基本语法错误。

很多考生使用模板的目的是为了压缩自己写的空间，有很多考生使用的模板，然后将其中的一部分词填进去。这里，如果考生能把填写部分填正确，自然无可厚非，上面一节也说过，判卷老师不可能跟一篇内容正确的文章过不去。但是，在阅卷过程中，我们面对的很多问题是，很多考生在填空过程中，出现了太明显的致命的低级错误，特别要说的是词性错误，比如这空里你该填入一个名词，可是却填成了形容词，该填入一个动词，却填成了一个名词。要知道，这种极其低级的水平错误，是特别受阅卷人反感的！所以犯这种低级错误得不到比较高的分数，并不是模板本身，模板成了“替罪羊”。

3.模板内容选择跟写作要求不对应。

简而言之，有些人使用的模板，但是不知道是自己总结的还是去网上乱doc的，跟考研写作要求对应不上。阅卷中一读文章，完全读不通，风马牛不相及。像这种情况，只能说是考生对模板的准备不够充分。

在阅卷过程中，阅卷老师其实也能发现各式各样的模板，但是对模板并没有什么反感的态度。可是很多考生的真实水平，哪怕就填那么几个单词，也能暴露出自己的水平来，从这个意义上说，考生如果准备模板，本身不是什么问题，但应该在准备的时候，多关注下自己填写的部分，尽可能不要出现严重的低级错误，如果做不到一点错误都不犯的话，那么至少要保证，词性方面别出错，因为词性在语法范畴里是最最低级的错误。所以，如何将模板的优势发挥到极致，是考生要解决的核心问题。

综上所述，“模板痕迹”这个说法是典型的伪命题，根本不存在模板痕迹这个说法。说出这样说法的，只能说是对英文文法和考生阅卷环节缺少基本的常识与了解，哄哄外行罢了，并不足以触及问题的本质。如果非要对“模板痕迹”这个伪命题做出解释的话，那就是在模板套用过程中，自己填写部分的不慎造成了阅卷人对考生水平的判断。须知，你的一篇文章整篇文章出现一处特别低水平的错误，和满篇都是低水平的错误，只要被看到，本质上没有区别。而模板的好处恰恰是将水平极低的错误出现率降到了最低。而阅卷老师希望看到的是考生将这种错误下降为0。