课程与教学论考研考哪些科目：高中学业水平考试考什么?怎么考?

在高考改革的大背景下，学生要在学习过程中培养兴趣，发现自己的特长和优势，在教师的指导下学会选择，规划人生。 本报记者 张茂 摄

本报海口3月26日讯 （记者陈蔚林）记者从今天下午召开的海南省高考综合改革新闻发布会了解到，我省高考综合改革实施后，普通高中学业水平考试将分为合格性考试和等级性考试。两项考试有什么区别，考什么，怎么考，省教育厅相关负责人作了详细解读。

该负责人介绍，合格性考试各科目成绩合格，是普通高中学生毕业或社会考生获得高中同等学历认证证书的必要条件和主要依据。等级性考试成绩计入高考总成绩，是高校录取的重要依据。

其中， 合格性考试内容为普通高中各学科课程标准中的必修内容，涵盖包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术科目。参加统一高考的考生，语文、数学、外语3个科目可以不参加合格性考试，使用高考成绩作为相应科目成绩认定的依据。合格性考试成绩分“合格”“不合格”两个等级呈现，不合格的考生在高三毕业前允许补考1次，此成绩终生有效。

具体来说，高中学生高一年级时可报名参加思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（信息技术和通用技术合卷，按一个科目计）等科目中不超过3个科目的合格性考试，高二年级时再参加其余科目的考试。具体的考试时间为每年7月7日、8日，每天安排4个科目的考试。物理、化学、生物、信息技术和通用技术5个科目的技能操作安排在参加本科目合格性考试笔试的同一学期进行。不参加高考的学生，语文、数学、外语3个科目的合格性考试安排在高三下学期的4月份进行，具体时间为每年的4月9日。体育与健康、音乐、美术3个科目的合格性考试安排在高三下学期的4月底以前完成。

等级性考试内容为普通高中各学科课程标准中的必修和选择性必修内容，涵盖思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目。考试成绩以标准分呈现，成绩仅当年有效。

考生可根据自己的学科能力、学习兴趣和高校招生专业对选考科目的要求，自主从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中选择3个科目参加等级性考试。选考科目由考生在高考报名时最后确定，高考报名结束后不可以更改。

该项考试时间安排在高三下学期每年的6月9日至10日进行，与统一高考的语文、数学、外语3个统考科目同时报名。其考试成绩将和统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩组成高考总成绩，是高考录取的重要依据。

对于记者提出的“学业水平考试制度把考试科目覆盖到所有学科，会不会加重学生的课业负担”这一问题课程与教学论考研考哪些科目，该负责人认为，高考综合改革的目标是减轻学生负担。新实施的学业水平考试，虽然涵盖高中学习的14门科目，但这14门科目的学业水平考试是分散在普通高中3年来完成。此外，学业水平考试中的合格考试成绩以“合格”“不合格”呈现课程与教学论考研考哪些科目，学生学业水平只要达到国家规定的基本要求即为合格，避免学生分分必较，唯分数论，让学生有更多的时间和精力发展自己的兴趣、特长。

该负责人特别介绍课程与教学论考研考哪些科目，实行高考综合改革会给高中教育教学和学生学习带来一些变化，主要是原来学生只能选择文综、理综，多数学校按文科班和理科班教学，现在学生可以文理兼修、文理兼考，选择权进一步加大，学校按学生的选择实行走班教学。这些变化，为真正实现因材施教，促进学生个性特长发展创造了条件，但对教学实施和学生管理等提出了新的更高要求。

该负责人希望，为适应学业水平考试带来的变化，各普通高中学校要全面推进高中教学改革。一是调整教学组织方式。满足学生选课的需要，合理编班，把走班教学落到实处。二是提高校长和教师的教学管理能力。加强校长和教师的培训、研修，改革人才培养模式，根据学生不同的选择，组织实施相应的教学，真正做到因材施教。三是加强教学条件保障。在设施设备、师资配备等方面要积极创造条件，满足新的教学需要。

此外，学生也要在学习过程中培养兴趣，发现自己的特长和优势，在教师的指导下学会选择，规划人生。教育部要求建立高中学生发展指导制度，我省也编制了《海南省高中生涯规划读本》并在部分学校试用。各学校要把学生生涯规划教育落到实处课程与教学论考研考哪些科目，提高教师对学生人生发展规划的指导能力。